又是一门课程的结束。。。在这个即将飘雪的傍晚，我仔细的批酌着学生的作业。。。慎重地在成绩单上添上那一串串数字。。。诚然，通过这一次作业可以看出大多数学生的用心与努力。然而，分组的形式让一些懒散惯了的小家伙，得过且过。。在没上这门课程之前，有所耳闻。。。别校有个别老师最后的作业只是让学生交个电子档的封面封底，就算了事。。。我觉得这样一来，完全曲解了书籍装帧设计的内容和意义。。。因此，在这门课程授课过程中，我要求学生以分组的形式，自主名题，开本大小也没有限制，但最后我要的是一本完整的书，一本具有视觉美（来自书籍设计的吸引）、听觉美（翻阅的声音）、嗅觉美（幽默、纸张的自然气息）、触觉美（纸张的肌理、质地、翻阅的手感等）、阅读美（知识的美的享受）这五感的真实的书。。。然而现实和理想总是有差距的，而且通常这个差距还是不小滴~有些小组电脑稿件做很不错，可惜由于当地印刷产业并不完善，小打印店出来的最终效果差强人意。。。有些学生则选择周末回沈阳或者锦州，到大一点的打印店作出成品。。。我想说，作为老师，我会把这些现实因素考虑进去，最终作出公平的判定。然而，希望不要有人把这些硬件的缺憾当作借口，老师希望的，是你们可以在享受这个过程的同时，自己真的有所收获~！不多说了，上PP。。。

1.《茶道》，清新简约的风格，精致到位的版式，自然深得人心~

2.《小约翰的创意马戏团》，这是班上一个男孩的个人作品集。我不得不承认与其他人比起来，他是如此的特别。。。

耨~就是弹钢琴的这个大男孩~

可能鉴于从小受到艺术的熏陶...他喜欢画插画，喜欢音乐，喜欢玩滑板，喜欢，喜欢蘑菇。。。可他不喜欢说话，不善于表达自己的感受。。。于是，他迷上了插画。正如他在序中写到的“在我的插画作品中，我所展现的不仅仅是我在生活中的所见，更重要的是我内心的情感：幻想。是的，接触之初，我便为这个大男孩无尽的想象力所动容；最后的最后，他一样也交上了一份让人满意的答卷。。。想象力+行动力= 未来的设计家（鉴于原创，我只发些只言片语了。。。）

内页设计，（注意右边的人脸——翻开原来是猪屁股，讽刺啊。。。）

他在网上买了个木头盒子，将精装书放在里面，后期说是还要加个天鹅绒的大红布帘，马戏团就这样拉开序幕。。。

有心的孩子还自己动手在木头箱子底部，装了两个发条音乐盒，我喜欢手动的那个。。。很好听

我承认我给了他全班最高分。。。可是对于这样认真的态度和令人享受的作品，任谁又不会动容呢？！

3.《双食记》 这是五个女孩子的杰作，鉴于她们在看完同名电影后的深刻印象，便产生了这本书籍~

故事，围绕着一个女人，她变换多重身份，以食物相生相克之理杀人于无形之中。。。当然，她杀的都是些法律无法制裁的大坏蛋喽~HEHE，这本书出彩的地方在于，里面的正文内容都是小组成员自行撰写。。。嗯，很有当编剧的天分，继续努力了~！

4.《英伦摇滚》：兴趣也许是最好的老师~

5.《时髦人》杂志 

有几组一开始都是想做杂志，被我驳回了，只留了想法比较完善的两组，其间学生们的阅读范围狭小可见一斑。。。

6.《态度》杂志  （封面+海报设计）

7.《我们》表现80后的种种

8.其他小组有做戏曲的，旅游的，还有关于狗狗的。。。

空间有限，就不一一列举了。。。

望展出来的不要骄傲，未展出的不要气馁，再接再厉哈~

还是那句话，只要用心就好~